Билингвизм: за и против

В последнее время во многих семьях практикуется билингвистическое воспитание, то есть одновременное изучение двух языков. Поскольку подобное воспитание связано с большой умственной нагрузкой ребенка, среди специалистов до сих пор ведутся споры о вреде и пользе билингвизма.

Каждый ребенок до определенного возраста лепечет по-своему. При этом структура слов настолько искажена и упрощена, что понять ребенка могут только родители. Если родители общаются между собой на двух языках, то ребенок выбирает те слова, которыми ему проще пользоваться. В итоге в одном предложении он использует слова из двух языков.

Понимание разницы между двумя языками у ребенка начинается примерно в трехлетнем возрасте, а иногда и позже и он старается строить фразы на одном языке. С четырехлетнего возраста ребенок употребляет больше слов из того языка, на котором чаще общаются в семье.

Что касается мнения специалистов, здесь, как упоминалось выше, нет единого вывода. Одни считают, что у ребенка-билингва быстрее развивается творческое мышление и повышается уровень интеллекта. Немало ученых считает, что билингвизм может стать причиной проблем логопедического характера. Однако и те и другие сходятся во мнении, что полноценное билингвистическое воспитание требует от родителей массу усилий и определенного психологического отношения, чтобы один из языков не превратился в банальный звуковой фон. Кроме того билингвизм противопоказан детям с задержкой психического развития, интеллектуальной недостаточностью, при аутизме и т.д., поскольку у них имеются проблемы с усвоением одного языка.

Наверное, нет нужды говорить о том, какую роль играет знание иностранного языка в карьере современного человека. Именно по этой причине изучение английского, немецкого и др. иностранных языков зачастую начинается с дошкольного возраста. Но изучение иностранного в садике или школе нельзя отнести к билингвизму, поскольку оно строится на знании родного языка и позволяет освоить другой язык на разговорном уровне. Но здесь есть свои подводные камни. Не каждый взрослый человек может разговаривать на иностранном языке даже после посещения специализированных курсов. И причина не в его неспособности к языкам, а в проблемах со знанием родного языка. Поэтому при наличии у ребенка небольшого словарного запаса, нарушений произношения звуков и путанице в определение слов следует найти педагога, который сначала проведет коррекционную работу, а затем займется обучением вашего ребенка иностранному языку.